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| 準備 | ||||||
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１．０ 行きます 来ます 帰ります
語彙 新出 学校 スーパー 駅
既習 会社 デパート 銀行 図書館美術館 うち
導入 右のような絵をかいて
「行きます」
「来ます」
「行きます」
家の絵を書いて
「鈴木さんのうちです。鈴木さんは帰ります。」
「わたしのうちです。わたしは帰ります。」
「わたしは家です。家族（媒介語）は帰ります。」
説明 「帰ります」の説明
自分のうちに帰るときは、「行きます」は使えないことを説明
「わたしの家です。帰ります。」
「わたしの国です。帰ります。」
練習 まず、「行きます 来ます 帰ります」を絵カードで確認して、
＜変形＞絵カードを示して、口頭で（明日、昨日、毎日）
「昨日」 → 「昨日 きました。」
＜変形＞絵カードに×印を貼って、口頭で（明日 昨日 毎日）
「毎日」 → 「毎日 いきません」
１．１ わたしは〜へ行きます。来ます。帰ります。
導入 場所の絵カードを黒板に貼って、人のカード
を移動させて
「あそこは銀行です。田中さんは銀行へ行きます。」
「ここは学校です。わたしは学校です。田中さんは学校へ来ます。」
「あそこは田中さんのうちです。田中さんはうちへ帰ります。」
説明 「へ」を説明
Ｂ−１
練習 （学校 スーパー 駅 うちなど）場所の絵カードと
人のカードを貼ってそれぞれの人から
場所のところへ矢印を書き、人を指示するして、
「田中さんはうちへ帰ります。」
「佐藤さんは駅へ行きます。」など
１．２ どこへ行きますか？
導入 前回の練習で使った図をそのまま使う。 
一つの人の絵カードの矢印の先に「？」を書いて、
「松本さんはデパートへ行きますか？ 郵便局へ行きますか？」
「松本さんはどこへ行きますか？」
矢印の先に銀行の絵カードを貼って、
「銀行へ行きます。」
練習 ＜ＱＡ＞指示して、Ｔ→Ｓ→Ｓ→Ｔ
「佐藤さんはどこへ行きますか」→「駅へ行きます」
１．３ どこへも行きません
導入 練習で使った図をそのまま使って、 
一人どこへも行かないのを用意する
「田中さんはどこへ行きますか」 → 「学校へ行きます」
「木村さんはどこへ行きますか」
「行きません｡」
「学校へ行きません。駅へも行きません。病院へも行きません。」
「どこも行きません。」「どこへも行きません」
説明 「へ」はあってもなくてもいい。
「どこへも行きます」は×
「〜さんは、昨日どこへ行きましたか」「どこも・・・」過去形の確認
Ｂ−２
練習 ＜総合ＱＡ＞
「きのう〜へ行きましたか。」
「あした〜へいきますか。」
「きのうどこへ行きましたか」
「あしたどこへ行きますか」
「きょう何時学校へ来ましたか」
「昨日何時にここへ来ましたか」
「昨日何時にうちに帰りましたか」
２．０ わたしはバスで会社へ行きます。（手段）
語彙 飛行機 船 電車 地下鉄 新幹線 バス タクシー 自転車 ＋自動車
導入 絵カードを見せながら、
「日本へ行きます」
「飛行機、日本へ行きます」
「飛行機で日本へ行きます」
練習 ＜代入＞乗り物の絵カードを示して、
（バス）→バスで行きます。
（歩いて）→歩いて行きます ←最後に
説明 「歩いて」は「で」ではない。
練習 ＜代入＞ 乗り物の絵カードを指で示し、場所は口頭で
（ここへ→来ます うちへ→帰ります）
「バスで学校へ行きます」
「自転車で銀行へ行きます」
「地下鉄で会社へ行きます」
（歩いて）→ 「歩いて学校へ行きます。」
２．１ なんで会社へ行きますか
導入 Sに質問する
「〜さんは歩いてここへ来ましたか？」
「いいえ」
「電車で来ましたか？」
「飛行機で来ましたか？」
「何で来ましたか」「何でここへきましたか？」
「〜さんはなんでここに来ましたか」
「電車で来ました。」
説明 板書して説明
B−３
練習 ＜ＱＡ＞
「昨日どこにいきましたか。なんで行きましたか。」
「なんでここに来ましたか。」
「家に歩いて帰りますか」
「なんで会社に行きますか」
３ （人）と日本へ来ました。
語彙 ひと（会社の人） 友達 彼 彼女（恋人という意味と、he she）（絵カードで）
家族（絵カードで）
導入 場所の絵カードを貼り、人のカードを使って
「わたしです。わたしは駅へ行きます。」
他の人のカードと一緒に動かして
「わたしは行きます。リーさんも行きます。」
「わたしはリーさんと駅へ行きます。」
導入
「田中さんです。」
「一人です」（未習なので板書、媒介語）
「田中さんは一人で学校へ行きます」
練習 人の絵カードを示して、
「鈴木さん」→「鈴木さんは家族とうちへ帰ります。」など
３．１ だれと日本へ来ましたか
導入 先ほどの絵を使って、
「田中さんはデパートへ行きます。」
「山田さんと行きますか。鈴木さんと行きますか。彼女と行きますか。」
「鈴木さんはだれと行きますか。」
「田中さんと行きます」
B−4
C−1
練習 ＜QA＞導入で使った図を示して、T→S→S→T 人を指定
Ｔ 「鈴木さん」
Ｓ１「鈴木さんはだれと〜へ行きますか」
Ｓ２「田中さんと行きます。」
練習 ＜総合QA＞ T→S→S もしどこへも行っていなかったら、日にちを換える
きのう 先週*の日曜日 先先週*の日曜日
「どこへ行きましたか」
「何で行きましたか」
「だれと行きましたか」
４．０ 日付
導入 カレンダーを使って、日付の導入
月（注意 ４，７，９月）
日（注意 １〜１０ １４、２４，２０日）
練習 カレンダーを示して練習
４．１ 何月何日
導入
「今は５月ですか、６月ですか。何月ですか。」
「今日は２０日ですか、２１日ですか。 何日ですか。」
「今日は何月何日ですか。」
練習 カレンダーを使って。T→S→S
「何月何日ですか」
「〜月〜日です。」
４．２ いつ
語彙 誕生日（絵カードで）
導入 「〜さんの誕生日は何月何日ですか」
「誕生日は何月何日ですか。」
「誕生日はいつですか。」
説明 「いつ」は日付だけでなく、時間を聞くこともできる。例を使って説明。
「今日、鈴木さんはいつ（何時に）起きましたか。」
「５時に起きました。」
×いつに
Ｂ−７
練習 ＜QA＞ T→S→S
「〜さんの誕生日はいつ（何月何日）ですか」
語彙 （カレンダーを使って）
おととい 昨日 今日 明日 あさって
先週 今週 来週
先月 今月 来月
去年 今年 来年
練習 文字カード（日本語 繁体字）の裏の媒介語をみて、言ってもらう
練習 ＜ＱＡ＞
（今日 あした）は何月何日ですか。
（先週 今週）の（火曜日は）は何日ですか。
（来月 今月）は何月ですか。
４ わたしは来週国へ帰ります。
導入 できるだけ本当のことを
「わたしは大阪へ行きます。来週です。」
「わたしは来週、大阪へ行きます。」
「○日です。
「わたしは○日に、大阪へ行きます。」
説明
数のあるものには「に」がつく。 ２１日に〜 １２時に〜
文字だけのものは「に」はつかず､なにもなし。 明日〜 先月〜
（曜日はどちらでもいい）
B−５
説明 文のどこに入れてもいい。
「来週わたしは大阪へ行きます。」
「わたしは来週大阪へ行きます。」
「わたしは大阪へ来週行きます。」
B−６
C−２
練習 ＜総合ＱＡ＞
だれと学校へ来ましたか。
なんで学校へ来ましたか。
いつ学校へ来ましたか。
日曜日、どこへ行きますか
だれと行きましたか
なんで行きますか
（日本 アメリカ 外国*）へ行きましたか。
いつ行きましたか
誰と行きましたか
会話
語彙
どういたしまして。 「ありがとうございます」→「どういたしまして」や「いいえ」
〜番線 日本は片方のプラットホームごとに番号が違う
普通 急行 特急
「ね」 「ね」は確認。
「よ」 「よ」は相手の知らないことを教えてあげる。
C−３
文型 例文
例文１． 奈良 日本の首都 奈良→京都→東京
活動
？
| 教案 語彙・例文 教材 参考資料 |
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