ガンコ山ツリーハウストップ 風ボタルの学校報告T 風ボタルの学校内容
安房の里山に自然エネルギーパイオニア集まる
ガンコ山ツリーハウスヴィレッジ「風ボタルの学校」報告 U
自然エネルギー学校はどんな風にして行なわれるか
日本を含む世界的に推進されている自然エネルギーについて、技術概要をより客観的に
正確に伝え、各人の導入推進時の判断材料にしてもらうことを目的とする。
開校の挨拶の後、11時半過ぎからツリーハウスヴィレッジの見学となる。ツリーハウスの森を見ながら、
この日は自然エネルギーの話に先立ち地球温暖化の原因となる二酸化炭素の抑制に森林の働きが、
重要という話で始まった。
その森林が放棄され、二酸化炭素の吸収だけでなく保水保土の面でも危惧される現状など話す．
昼食の後は太陽光発電による直流アンプでクリーンエネルギークリーンオーディオの鑑賞会で
昼のリラックスタイム
開発者でソニー出身で音響専門家の米本氏が説明
既に子供たちは、工作の時間まで自由時間 思い切りガンコ山の自然に親しんでいる．
午後からが大岡校長による自然エネルギー技術とは何かの講義の本番だ
大岡校長が、太陽光発電 風力発電の基礎原理と運用方法、続いて、太陽光発電の運用について
独立方式､電力会社との系統連携売買電システムなどを説明 適正な運用の説明など
参加者にとってはコストも関連するのでこのへんが最も関心のあるところとなる
太陽光発電導入において判断となる客観的材料を提供することを心掛ける．。
パネル選定工事などの話に質疑も熱を帯びる
3時半くらいからこどもたちがペットボトルの羽根をまわしＬＥＤを光らせる最小の風力発電機風ボタルの
工作を行なう。希望者のみだがこういうときはたいていどの子も手を上げる、のみならず休んででいた
はずの大人も、皆手を出したがるから不思議だ．インストラクターからすれば余計手がかかるが、
風ボタル制作は人を童心にかえすらしい．大人も手を貸すというのでなく、自分が夢中でやるのが
面白い。
さて､これで1日目の講義は終了、泊る人は風ボタル鑑賞と夕食会の後、大人こども区別なくクワガタ採り
その後本物のホタル鑑賞ツアーと夜はふけていく、初めてクワガタ採りやホタルがりをいる人もいて
歓声を上げる>
二日目 9時半から実践的講義 パネル ダイオード コントローラー インバータ バッテリーなどの
役割 接続方法 テスターの使い方などをガンコ山のソーラー設備を見ながら行なう。
12時ごろ終了だ、
7月24日25日の学校では
最後にゲストのソーラーシステムの研究者が太陽光発電を扱う流通業者と販売の問題に触れ、
「今の段階では、需要者が自分で勉強して賢くならなければダメ、、賢いコンシューマーがよい業者を育てる
ことになる」と締めた。
まさに国が推進しても、太陽光発電のように発電設置者ともなる需要者が、導入推進に際しての
客観的判断材料が不足しているのが問題でる． 風ボタルの学校はこれを解消していくことを目的に
今後も活動していきます。 ツリーハウスヴィレッジという楽しく学べる環境の中で。
温暖化の話をした場合は、自然エネルギーの定義国際的概念法的用言などは時間的にカット、
本来自然エネルギーの概要を言葉から捉えるには必要事項だが仕方がない．
参加者の要望からすれば技術的概要の方を重視する 風ボタルの学校では基礎講座2 応用講座
まで準備しているので今度はそちらにも参加していただいて、より理解を深めていただきたい。
究極の音響をもつＤＣアンプクリーンオーディオシステム バッテリー ダイオードの接続実習
開発者の米本氏は夷隅の古民家に太陽光発電を設置 大岡校長の説明を真剣に聞く
設備機械管理のテスターの使い方も講義 ガンコ山の設備をモデルに講義を聞く参加者
接続箱 端子台の説明 いつの間にか大人が占領する風ボタル制作風景
