１５−１　「理解の仕方」：書いて整

どうもコンニチハ　鷹仁です。

今回は一基や計質、管理などのように記憶だけでは

どうにもならない科目の「理解の仕方」についてお話しましょう。

計量士試験ぐらいですと、頭の良し悪しは関係ない！

勉強すればどうにかなります。

どちらかと言うと、理系が有利（特に機械工学と思う）

では不利の部類の人は、有利の部類の人の倍

勉強しましょう。

楽して資格試験に合格しようなんて

世の中そんなに甘くない！

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

■「理解の仕方」：書いて整理

解説を読んでも、理解できない問題は「書いて整理する」のが有効です。

複雑な事象も、図や表にまとめるなどして視覚化すれば、

整理された状態で頭に入ってくるからです。

ただし、「書く」という行為は、時間がかかるため、やりすぎると

スピード感を失うことになりますので、注意が必要です。

読むだけでも分かるようなところまで、「書く」をやっていたら、

勉強したという実感以外に得るものはありません。

実際には、意識してないと、意外にこれをやって

「ああ何て私は努力家なんだ」状態になってしまいます。

注意しましょう。

【書き方】

注意しなければならないのは、書いて「整理する」のは、

頭の中であって、

ノートに「整理する」のではないということです。

ノートは、誰かに提出するものでも、見せるものでもありません。

自分用の参考書を作るわけでもありません。

ノートはあくまでも理解を促進するためのワークシートです。

きれいに書く必要はありません。

「整理する」には、過去問の解説や条文を参照しながら

自分なりに図や表にまとめてみる、といった方法が有効です。

もちろん、図や表を「覚える」のではなくて、対象の構成を理解し、

「なぜそうなのか」

「どういう狙いがあるのか」

「その規則がないと、どういう問題が起きるのか」

を考えやすくするのが目的です。

書いて、考えた結果として、「ああ、そうか」と納得できればいいのです。

「書いて覚える」わけではないのですから、

１回に何度も書く必要はありません。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

■今回のキーポイント ■

・理解は、「書いて整理する」のが有効。対象を絞って

　効果的に使いましょう。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

■免責事項■

掲載情報により生じたいかなる事象も当方では責任を負いかねますので、

ご了承ください

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

●技術者向上研究会　ＥＨテクノロジー●

無断転載禁じます。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━


　　　　　　　　　　　　　　　　　
適鷹加減

技術な日々　技術士を目指して

秤なこと　一般計量士になる方法