９６年１月３１日の職員会議録その１
１５：４０−１８：２０
＜協議＞
○○ ： 協議に入る前に，協議題２が「国旗，国歌の取り扱いについて」となっているが，「日の丸，君が代の取り扱いについて」と替えてほしい．
○○○ ： 同じ意見だ．朝の打合せで総務は「国旗，国歌」といったが，妥当性のある語にしてほしい．（と，早くも緊迫したおもむきである．）
議長 ： 今のような価値観を含んだ発言が出るので，まず１と２を分けていきたい．１をやって，その後に２をやるというのではどうか．
○○ ： 修正要求をしている．議長が「国旗，国歌」といってほしくない．
議長 ： ２については今出た呼称も含めてやる．
○○ ： 協議事項について項目の整理をしているわけだから，題についてはじめにやっていただいたほうがよい．
議長 ： しかしこの議論をすると，２に入ってしまうことになる．
○○ ： 議長が「日の丸，君が代の取扱いについて」といえばよい．議事録もあることだから，自由に発言してほしい．
議長 ： １については異論はなかろう．２についてはあとで議事録の削除も可能だ．
○○ ： 「国旗，国歌」については議論があるが，「日の丸，君が代」なら統一できる．２に入るとき議長は何というつもりか．
議長 ： 「２の議題について審議します」という．（というところでやっとまとまり，協議題に入っていく．すでに２０分経過）
（空白）
２ 国旗，国歌の取り扱いについて（議事の中で「日の丸，君が代の取り扱いについて」と変更された）
議長 ： 先ほど呼称のの問題が出たので，まず○○先生から．
○○ ： 「日の丸，君が代の取り扱いについて」と変更していただきたい．
○○○ ： 歴史をやる立場からも補足したい．「日の丸，君が代」は戦前も使われた．「国旗，国歌」はない．「知るや君が代，知らぬや日の丸」という本がある．それによると国旗・国歌は歴史的経過として存在しない．１９３１（昭和６）年，大日本帝国のときも流産になっている．君が代も文部省・宮内庁が制定に向けて努力したが，国歌とはならなかった．呼称は「日の丸，君が代」とすべきだ．（ここで議長は校長に打診．）
議長 ： 校長も変更はかまわないということなので，議事録もそうしてほしい．では校長から提案してほしい．
校長 ： 新聞によると職員会議録が開示されている．それには「日の丸，君が代」となっている．経緯は○○○先生から説明があったが，「国旗・国歌」は指導要領にあるので，私は正当だと思っている．
１月９日の職員会議で，取扱いについては実施の方向でと提案した．先生方も開示問題で読んだと思うが，県下でもかなり真剣に検討された．公立学校である以上完全実施を検討するのは当然である．そこで提案内容は，指導要領に従って実施していきたい．理由を以下に述べたい．
１ 新指導要領は移行措置から６年経ち，本格実施から２年経過した．
２ 平成になってから５代内閣が替わったが，日の丸が国旗，君が代が国歌と明言している．橋本内閣もそのように進めてまいりたいといっている．また，村山内閣も明言している，ただ強制はしないと但し書きはあったが．
３ 君が代訴訟は大阪高栽で訴えた側が敗訴している．日の丸を焼き払った沖縄の事件も敗訴している．
指導要領の法的拘束性について．昭和５１年５月２１日の最高裁学テ判決，平成２年１月１７日の伝習館高校事件判決で，いずれも拘束性があると出ている．
４ 昨年９月２４日，日教組大会で歴史的転換がはかられ，反対の旗は降ろす方向に決着した．
５ 県教委・市教委は新指導要領を適正に対応していきたいといっている．従来は「これまでの経緯を踏まえて」とあったが，変わった．
６ 日の丸，君が代に対する国民的支持が９割近くある．
７ 県下の高校における実施率が多くなった．不実施は数校だけ．
以上７点に基き，本校でも実施の方向にしたい．本校では両方実施してこなかった．その理由が何か見つけられるか，先生方にお伺いしたい．仙台高校として特別なことがあるかどうか．それを本校としてクリアできなければならない．
日の丸，君が代が国旗か国歌かは学校で決められる性質のものではない．たしかにマイナスの働きをした時代がある．その負の歴史を継承していかなければならない．アジアの人々にあやまらなければならない．そういう事を指導していかないと，礼賛・賛美すべきものだけとなる．なお樋口陽一元東大教授も日の丸，君が代は日本国憲法に適合しないものではないといっている．
以上の事からして，指導要領に従って実施していきたい．
○○ ： もう５時を過ぎている．何時までやるのか．
○○ ： 推薦入試導入のときは校長が決裁した．まず会議は民主的に運営してほしい．無記名投票など取り入れることもあっていい．そういう考えは持っていないのかどうか答えてほしい．すぐに答えることは難しい問題だと思うので，今日はこれでおさめておいて，また時間をとってほしい．
○○○ ： 今までの仙台高校らしい卒業式で何故いけないのか，教えてほしい．
○○ ： 自分も本校卒業生のひとりだが，日の丸，君が代は揚げないでやってきている．
議長 ： 議題が行き違っている面がある．時間をどうしたらいいか．
○○ ： 延長反対．明後日，推薦入試の判定会議があるが，資料はあと２割できていない．提案が間に合わなくなる．教務部長として責任がとれない
○○ ： ○○○○の発言のように，この２月３月中に論議して結論を急ぐ次年度対策の緊急課題がカリキュラムなどである．そのためこの問題で後日は反対．校長と論議することでない．これをやらないと卒業式・入学式がやれないわけでもない．臨時職員会議は必要ない．また校長のいった事にはいろいろ問題がある．全国的にも日の丸，君が代の問題は落ち着いている．一校として校長がごり押ししてはいない．引き下がっている．今後の学習課題ではあるけれど，当面の行事はやっていける．
○○○ ： 昨１０月２５日の朝，○○先生から職員会議の流れを尊重するかどうか質問があった．校長は尊重すると明言した．その基盤があるのなら後日もよかろう．
議長 審議を打ち切るときはかなり重い判断が必要だ．審議なしの会議はありえない．十分にするのが本来だろうが，意思統一できなければどうするか．
○○ ： 推薦入試から，いやな思いをしながらやってきた．ああいうことなく，もっと校長と親密に話し，作り上げる努力がほしい．後日の持ち方も，職員会議でなく職員室などで話し合い，乗っかったところで職員会議をやるべきではないか．そういうことがないと，いつまでも並行線になる．
教頭 ： １月９日の職員会議で校長が提案した．緊急かつ重大な問題だ．県内８４校中８０校で実施している．今日はこれ以上無理だから，後日是非臨時職員会議を開いて深めていただきたい．
○○ ： 職場を混乱させてほしくない．
○○ ： 緊急に議論しなければならない理由は何か．やらなければ明日にも崩壊してしまうのか．そんな事はない．これについてどうするかという会議をまずすべきだ．今は入試・卒業認定と，一番忙しい時期にかかっている．毎日会議をやられたら混乱する．こういうことは校長が大人の判断をしなければならない．
